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深耕教育四十载 科学技术创新育英才

发布时间:2025-01-06 来源:新闻中心

  这几句话是四川省烈面中学科技辅导员、电教设备管理员唐朝华的教育箴言。他以其卓越的科技教育成就和感人的教育事迹,成为师生心中的楷模。近五年来,他指导学生参加机器人竞赛,荣获全国总冠军、总亚军、一等奖、二等奖,四川省各类机器人竞赛一等奖35人次;获四川省青少年科学技术创新大赛一等奖1人次,二等奖2人次,专项奖1人次,广安市市长奖2人次;广安市及武胜县青创赛和机器人竞赛等级奖百余人次。他更是一位扎根在教育一线默默耕耘四十载,以科学技术创新教育为己任的优秀教师。

  唐朝华的教育生涯始于1985年,从武胜师范学校毕业后,他放弃了去攀枝花的大好前程,毅然选择了留在家乡,投身于基层教育事业。从17岁起,他先后在武胜县永胜小学和永胜初中教授美术、化学等学科。38岁时,他来到烈面中学,一直尽心尽职,历任重点班、火箭班班主任,凭借着扎实的教学功底和不懈的努力,他的教学质量一直名列全县前茅。

  然而,他并未满足于现有成就。他深知科学技术创新是推动社会进步的重要力量,而培养具有科技创造新兴事物的能力的学生,则是教育工作者的责任。于是,他积极投身于科学技术创新教育,不仅在课堂上注重培育学生的科学技术创新兴趣,还将知识融入学生的生活中,让学生亲身体验科学技术创新的魅力和实用性。

  唐朝华认为,科学素养是现代社会公民不可或缺的一部分。它不仅是掌握科学知识,更重要的是培育学生科学思维方法和解决实际问题的能力。他始终将提升学生的科学素养作为自己科学技术创新教育工作的核心目标之一,努力发掘学生身上的闪光点,以点带面,促进全面发展。

  “科技创新教育是一个持续的过程,要一直地探索教育学生的方式和内容。科学地引导学生发现问题,用实践培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。”唐朝华的眼神中闪烁着对未来教育工作的期待和信心。

  唐朝华现场向笔者展示和介绍了他的学生周川凌制作的“沟槽式程控冲水装置”。该装置由虹吸式冲水箱、作息时间程序控制电脑、USB控制模块、触发延时继电器、水流开关传感器和电磁阀等部件组成。能在设定时间点自动冲水,电磁阀控制水箱注水和冲水,传感器检验测试冲水状态并反馈给控制器,实现定时重复冲水,直至程序发出停止指令,确保冲厕用水利用率达到100%,每年为学校节约水费三万余元。这一作品获第三十四届四川省青少年科学技术创新大赛获青少年科学技术创新成果二等奖、第三届广安市市长奖。周川凌只是唐朝华培养的众多“小发明家”之一。

  谈及周川凌时,唐朝华满脸自豪。以前的周川凌学习上虽然勤奋刻苦,但成绩一直不理想,在唐朝华的影响和指导下,对科学技术创新产生了浓厚的兴趣。通过不断地探索和实践,周川凌不仅在科学技术创新方面取得了显著的进步,还逐渐找回了学习的信心和动力。唐朝华对周川凌未来的发展充满了期待,相信他一定能在科学技术创新的道路上越走越远,为社会贡献更多的智慧和力量。

  在教学生涯中,唐朝华也收获了丰富的教导学生的经验。他认为科学技术创新教育需从娃娃抓起。然而,面对专业相关知识的匮乏,他选择了一条“既当老师又当学生”的道路。为了不影响白天的日常教学工作,他牺牲了晚上的休息时间,常常自学至深夜。同时利用周末休息时间,外出进修学习,不断充实自己的知识储备。

  “每个学生都有其独特的潜能和兴趣点,重点是如何发掘和引导。看到学生的成长,我更加坚信因材施教的重要性。根据学生的兴趣和特长,制定个性化的培养方案,激发他们的创新精神,这是作为教师最为宝贵的财富。”唐朝华看到学生科学技术创新领域取得的每一点进步,都让他感到无比的欣慰和自豪。

  “我们能取得如此好的成绩,与武胜县科协密不可分,是他们任劳任怨、不辞辛劳地为师生搭建平台、开展活动,并提供全方位的服务与帮助。”唐朝华在谈及此事时,眼中闪烁着感激的泪光。武胜县科协定期开展青少年科学技术创新大赛、青少年机器人竞赛、科普大篷车进校园和科技辅导员培训等一系列活动,有效地提升了大家的知识水平和创造新兴事物的能力。此外,县科协还积极协调各单位资源,为学生在科学技术创新领域创造了诸多便利条件。他们的付出与努力,是我们取得今日成绩的重要基石。

  唐朝华的故事不仅是科学技术创新教育者的一个缩影,更加激励了更多教育工作者投身科学技术创新教育的典范。他以实际行动诠释了责任与担当,扎根基层,默默奉献,用爱心和智慧精心培育着每一颗希望的种子。而唐朝华本人也将在科技教育的征途上继续前行,用他的智慧和汗水书写更加灿烂的篇章。(王雯欢 周宇)

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